Evaluation et simulation en santé
EVSIM
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Formation créée le 05/07/2022. Dernière mise à jour le 16/11/2022.
Version du programme : 2
Programme de la formation
L'évaluation est un moment important dans le cursus de formation. Elle permet notamment de valider les compétences des étudiants. Elle vient souvent conclure un processus et signe l'entrée dans la vie active. Les référentiels de formations des professionnels de santé sont articulés sur le développement des compétences. Qu'ils soient étudiants en médecine, en soins infirmiers ou aides-soignants, l'évaluation des compétences y est prévue. Alors la question que nous pouvons nous poser est "comment procéder à l'évaluation de ces compétences"? "La simulation permet-elle de conduire ces évaluations"? Cette formation courte aborde ces différents points et doit permettre aux formateurs de mener des évaluations des compétences pertinentes grâce à la simulation en santé.
Objectifs de la formation
- Décrypter une compétence professionnelle
- S'approprier les différentes formes d'évaluation
- Concevoir une grille d'évaluation
- Définir les conditions de réalisation d'une évaluation performante en simulation en santé
Profil des bénéficiaires
- Professionnels de santé exerçant dans le champ de la formation
- Formation de formateur en simulation en santé
Contenu de la formation
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Compétences techniques et non-techniques
- Les 4 composantes de la compétence
- Liens avec le champ professionnel
- Analyse d'un référentiel de compétences
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Les évaluations
- C'est quoi "évaluer"?
- Les différentes formes d'évaluations (diagnostique/formative/sommative/certificative/auto-évaluation)
- La place du débriefing
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Conception d'une grille d'évaluation
- Méthode de construction
- Définition des critères et des indicateurs
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Conditions de mise en œuvre d'une évaluation en simulation en santé
- Posture de l'évaluateur
- Définition des modalités de réalisation et de réussite d'une évaluation
Ingénieur pédagogique Formateur expérimenté en simulation en santé
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Mises en situations
- Création de grilles d'évaluation